Работа с национальным корпусом русского языка.

Тема: Как использовались неологизмы при жизни В. В. Маяковского и после.

Инструкция по выполнению задания:

1. Пройдите по гиперссылке Национальный корпус русского языка

2. Для работы Вы должны использовать основной и поэтический корпус в лексико-грамматическом поиске. Для выполнения задания Вам предлагаются такие слова:

Пианинить
Бесконечночасый
Легендарь
молоткастый

Медногорлый
Стихачество
гросбухнем
бродвеище
декабрый

Установите, был ли В. В. Маяковский создателем данного слова, или до него это слово уже где - то использовалось ранее. Под каждым словом напишите автора, который использовал его, если есть, то и название произведения, год создания. В правом углу корпуса находится кнопка "настройки", нажав на которую, Вы можете установить "по дате создания", что поможет Вам узнать, когда впервые было употреблено то или иное слово.

Эти работы Вы сдаёте на проверку и получаете за них оценки.

Интерактивная иллюстрация.

Дорогие ученики, пройдите по ссылке, где Вас ждёт интерактивная иллюстрация с заданием по творчеству В. В. Маяковского. Если у Вас возникнут вопросы, обращайтесь к нам. Срок на выполнение задания - 7 дней. После его выполнения Вы получите оценки, поэтому просим отнестись серьёзно ко всем вопросам, которые есть в задании, чтобы у Вас в итоге получилась хорошая работа. Удачи!

Web-квест “Загадки жизни В.В. Маяковского”.

Проект ориентирован на учеников 11 класса.

Не менее 2-ух уроков. Внеурочная деятельность: поездка в музей Маяковского. (1,5 часа)

Ученикам предстоит решить для себя, кем является В.В. Маяковский - гением или разрушителем русского слова?

Ученики научатся работать с интернет-ресурсами, искать дополнительный материал, а также в полной мере овладеть знаниями о В.В. Маяковском и разобраться с главной проблемой, т.е. решить для себя, кем является В.В. Маяковский - гением или разрушителем русского слова? По завершению темы, ученики должны представить свое видение творчества В.В. Маяковского в виде презентаций и защитить их на открытом уроке.  Смогут анализировать и понимать произведения В.В. Маяковского и  поймут глубокий смысл неологизмов В.В. Маяковского, язык и ценность его произведений для русской литературы.

Основным критерием оценки будет служить полнота выполнения учебной задачи, ставившейся перед группой:

-Вы достигли поставленных целей по выбранной теме.

- Вы вместе со своими одноклассниками посещали все запланированные мероприятия. .

- По окончанию работы Вы подготовили доклад и презентацию (доклад должен быть более полным и содержательным, чем презентация. Презентация должна сопровождать доклад. ).

1. Презентация должна иметь четкую структуру (название презентации, основной материал, обязательно  нужно указать использованную литературу и интернет - ресурсы)

2. Презентация должна быть не менее 5-6 слайдов

3. Презентация должна содержать в себе мультимедийные файлы ( различные изображения )

4. В презентации должно быть больше наглядного материала,чем текстового.

5. В презентации ученик должен наиболее полно раскрыть выбранную им тему.

Если работа выполнена наиболее полно и достигнута учебная задача, ученики заслуживают оценки "отлично". Если в работе имеются недочеты,не более двух ошибок в изложении фактического материала, ученики получат оценку "хорошо". Если же, ошибок допущено более трех ошибок, то ученики не получат отметку выше "удовлетворительно".

1. Представьте этапы творчества В.В. Маяковского в виде таблицы используя следующие интернет-ресурсы:

1. Биография В.В. Маяковского

2. В.В. Маяковский и Лилия Брик

3. Новаторство В.В. Маяковского

4. Дух бунтарства и эпатажа в ранней лирике В.В. Маяковского

5. Особенности любовной лирики В.В. Маяковского

6. Сатирические образы в творчестве В.В. Маяковского

7. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени в лирике В.В. Маяковского

2. Составьте презентацию по творческой деятельности В.В. Маяковского, пользуясь ресурсами выше.

3. Познакомьтесь с стихотворениями В.В. Маяковского (“Послушайте!”, “Лиличка”, “Левый марш”) и ответьте на следующие вопросы:

Прокомментируйте заглавия стихотворений?

Сформулируйте главные темы стихотворений.

Какое из стихотворений наиболее ярко отражает особый язык В.В. Маяковского?

Авторы проекта.

Авторами сайта являются студентки 4-го курса филологического факультета ПетрГУ: Новикова Валерия и Ильина Наталья. Мы выбрали эту тему, потому что творчество и жизнь Владимира Маяковского мало изучается в школе и зачастую не понимается школьниками. Мы надеемся, что этот сайт поможет школьникам в правильном восприятии художественного мира писателя.

В соответствии с положением об авторском праве, замечаем, что нами использованы материалы интернет-сайтов, на которые нами даны ссылки с указанием автора. Также, нами использована иллюстрация в качестве фона нашего блога _____________

и иллюстрация для интерактивной иллюстрации http://www.stihi.ru/pics/2012/06/20/6197.jpg